TCC: hora de se mexer

Conforme foi divulgado recentemente pelo coordenador do curso de Comunicação Social da Unijuí, Marcio Granez, já é conhecido o cronograma de apresentação de monografias e projetos experimentais que serão apresentados no final deste mês de junho e início de julho de 2012.

Esse momento é decisivo para os acadêmicos de Comunicação Social, que irão por à prova os seus conhecimentos sobre os assuntos que cada um escolheu e se dedicou a fazer como Trabalho de Conclusão de Curso.

Porém, não basta apenas saber quando os trabalhos serão apresentados. O que vale a pena mesmo é assistir às apresentações. Isso serve para o acadêmico que está prestes a se formar ter um conhecimento mais aprofundado do processo que envolve a apresentação de uma monografia/projeto experimental.

Pamela vai se formar em 2013, mas o TCC já está teorizado

A sombra do TCC já paira sobre alguns alunos do curso de Comunicação. Alunos estes que já têm boa parte do trabalho esquematizado, faltando apenas saber o “know how”  do processo de apresentação.

Pamela Andrade de Moraes planeja se formar na metade de 2013, mas já está com o projeto experimental teorizado. Ela e o também acadêmico de Comunicação Emerson Scheis, vão realizar um documentário sobre a passagem da ditadura militar no contexto histórico da região das Missões, abrangendo em especial os municípios de São Luiz Gonzaga, São Nicolau, Bossoroca e Santo Ângelo. Por meio de entrevistas, documentos oficiais e também tentando reproduzir algumas imagens da época e passagem de eventos que marcaram essa fase ocorrida no Brasil.

No que diz respeito a preparação, Pamela está bem municiada, pois já acompanhou toda a produção do projeto experimental do ex-aluno da Unijuí Alex Duarte, que realizou um documentário sobre as forças pacificadoras do exército brasileiro no Haiti.

Ela conta que, por já ter definido o seu projeto no papel, existe um certo alívio, mas ainda há muito o que fazer: “ainda existe muita pesquisa em torno deste projeto, pois o mesmo precisa ter fundamentação teórica e social, mas tenho certeza que após um trabalho sério, engajado e dinâmico, consolidando a parceria com meu colega, conseguirei apresenta-lo com êxito”.

O nervosismo é sempre lembrado como o principal obstáculo na apresentação, mas Pamela deixa uma dica em relação a esse tema: “estudar, analisar, pesquisar e buscar mentalizar que tudo o que estiver falando e apresentando é um dos meus objetivos de sua vida, a conclusão de sua graduação”.

A educação como arma contra a epidemia

A gripe A  voltou a preocupar agentes de saúde do interior do Rio Grande do Sul. Até quinta-feira, dia 21, já haviam sido registradas 5 mortes em decorrência da doença. Conforme o Centro Estadual de Vigilância em Saúde (CEVS) foram 26 casos da H1N1 notificados no Estado somente neste ano.

O Sistema do Programa Nacional de Imunizações apresenta um total de 1,5 milhão de pessoas, integrantes dos grupos prioritários, que já foram imunizadas contra o vírus. Esse dado representa 80,14% de cobertura. A orientação dada pela Secretaria Estadual da Saúde aos municípios que ainda não atingiram a meta de 80% é que mantenham a vacinação dos grupos prioritários.


A alternativa encontrada pelas secretarias municipais de saúde é a educação através da prevenção. Para tanto métodos de prevenção à doença estão sendo divulgados através dos meios de comunicação. Sempre proteger o rosto ao tossir ou espirrar, lavar as mãos com frequência e mantê-las higienizados com álcool gel, além de manter distância de pessoas infectadas pela gripe, seja ela comum ou H1N1, são algumas das dicas transmitidas.


A Organização Mundial da Saúde adverte também para a diferença entre as duas enfermidades.

Um vídeo divulgado pelo Ministério da Saúde alerta também para a facilidade do contágio.

Entender a importância da prevenção e da educação para que as pessoas protejam-se, pode ser um trufo contra a epidemia que em anos anteriores atingiu o estado e vitimou adultos e crianças. Portanto, o alerta é que as pessoas que não enquadram-se nos grupos de risco que recebem gratuitamente a vacina, protejam-se a partir da prevenção.

Os escolhidos: fique por dentro do ENADE

Entenda porque o seu desempenho é tão importante para você quanto para a sua faculdade

Que 'bicho' é esse? O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes - ENADE é uma avaliação anual feita pelo MEC para verificar a qualidade do Ensino Superior no Brasil através do conhecimento dos alunos que estão concluindo o seu curso superior. É componente curricular obrigatório dos cursos de graduação. Dessa maneira, os alunos inscritos pela Instituição de Ensino Superior - IES são obrigados a participarem do ENADE e deverão comparecer e realizar obrigatoriamente o Exame, como condição indispensável para sua colação de grau e emissão do seu diploma.

Quem deve fazer? Os selecionados para fazerem a prova são todos os alunos do primeiro ano dos cursos citados como ingressantes e como concluintes, todos os alunos que tenham expectativa de conclusão do curso até julho de 2013 e também aqueles que tenham concluído mais de 80% do curso até o término do período de inscrições. Trancamento de matrícula, abandono do curso, aproveitamento de disciplinas ou revisão de nota/conceito não desabilita à participação no ENADE.

Não são todos os alunos inscritos que realizarão o exame. Estão dispensados pelo INEP os alunos ingressantes, os alunos que colarem grau até o dia 32 de agosto de 2012 e os que estiverem cursando atividades curriculares fora do Brasil na data da prova (em instituições conveniadas com a respectiva Universidade).

Os cursos da UNIJUÍ que serão avaliados pelo ENADE 2012

A UNIJUÍ é uma das instituições que pariciparão do ENADE 2012. Confira os cursos que serão avaliados pelo MEC nesta edição do Exame:

Campus Ijuí	Administração (Presencial e EaD), Ciências Contábeis, Economia, Comunicação Social, Design, Direito, Psicologia e os cursos de Tecnologia: em Gestão Comercial- EaD, em Marketing - EaD e em Processos Gerenciais – EaD
Campus Santa Rosa	Administração, Direito, Economia e Psicologia
Campus Três Passos	Administração e Direito
Campus Panambi	Administração

Outras informações podem ser obtidas nas Secretarias de Curso e com os Coordenadores dos Cursos de Graduação da UNIJUÍ, das áreas avaliadas nesta edição do ENADE.

Quando? A prova do ENADE 2012 será realizada no dia 18 de novembro de 2012, às 13 horas.

Onde? O aluno realizará a prova no município de funcionamento de seu curso, em escolas dos municípios. Assim, os alunos do Campus Ijuí, farão a prova em Ijuí os alunos do Campus Santa Rosa farão a prova em Santa Rosa, e assim respectivamente.

Se você está habilitado ao ENADE 2012, prepare-se! O site oficial disponibiliza provas e gabaritos antigos: www.enade.estacio.br/simulados.asp

Cada curso é avaliado pelo resultado da prova, ter um diploma de um curso bem conceituado significa maior aceitação no mercado de trabalho e consequentemente mais oportunidades de construir uma carreira de sucesso!

Duas alunas que passaram pela prova relatam como foi a experiência:

Natylla Mota, formada em turismo pelo IFET-CE, em 2010, não considerou a prova como uma experiência positiva: “Lembro que fiz a prova do outro lado da cidade e que tinha umas questões nada a ver com Turismo. Até hoje não sei minha nota e para piorar o diploma só sai depois da nota. Demorou muito e já não estava morando mais em Fortaleza... até hoje não peguei o canudo”.

Já Pricila Aita, formada em jornalismo pela UFSM, fez a prova há 2 anos e comenta: “Foi uma prova bem extensa e cansativa, mas deu pra responder bem tranquila. Nos reunimos em um final de semana para relembrar alguns pontos importantes, não me dediquei exclusivamente e não estudei além disso. Não sei o que acontece com a nota, não vem no histórico da faculdade. Mas eu fui bem na prova, tive aproveitamento de uns 90% e qualificamos o curso em Frederico Westphalen com nota máxima, 5. A prova foi muito importante pra nós, pois o campus de Frederico Westphalen estava formando a primeira turma, passando por todo um processo de implantação e havia boatos de que não daria certo, que a qualidade não seria a mesma do curso lá da sede em Santa Maria”.

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Compartilhando conhecimento

A internet nos faz analfabetos? A solução está no Facebook!

Fonte: http://www.facebook.com/aprendendoportugues

Você que compartilha um monte de bobagens o dia inteiro, tá aí uma ótima oportunidade de publicar algo útil! As dicas podem servir tanto para você, quanto como (in)direta para aquele(a) amigo(a) que insiste em escrever “mais você não sabia disso?” – utilidade pública!

Fonte: http://www.facebook.com/aprendendoportugues

A página Aprendendo Português é baseada em dicas simples e rápidas – mas que algumas vezes acabam esquecidas –, além dos chamados vícios de linguagem que assombram os nossos diálogos dentro e fora da internet.

E não são só os anônimos que erram, os famosos também pagam micos épicos nas redes sociais. Veja alguns exemplos retirados do Uol Educação

Projeto Física para Todos traz conhecimento aos visitantes da Tec-E-Inova

Alunos têm possibilidade de conhecer uma visão diferente de conceitos físicos e matemáticos

Desenvolvido há mais de 15 anos pela Unijuí, o Projeto Física para Todos levou educação e conhecimento para aqueles que visitaram a Tec-E-Inova, durante o mês de maio, no Campus da Universidade em Ijuí. Trata-se de uma mostra itinerante de equipamentos que demonstram os conceitos de empuxo, força, velocidade e eletricidade.  

Segundo a bolsista Luana Soldera, o Física para Todos é uma alternativa excelente para exercitar os conhecimentos aprendidos em sala de aula. “Nós também ajudamos outros estudantes a verem um lado mais divertido da física e matemática, matérias que poucos alunos gostam”, afirma.

O projeto é coordenado pelo professor Helio Bonadiman, e leva a exposição interativa com todos os equipamentos para escolas da região. Luana conta que são realizadas uma média de três viagens por mês para feiras e colégios.

Entre os experimentos com mais visitantes, a Bobina de Tesla merece destaque. O projeto expõe o conceito de isolamento, dando uma descarga elétrica em quem interage. A cadeira giratória que muda de velocidade conforme o movimento dos braços também está entre os equipamentos mais concorridos da exposição. O Física para Todos conta com uma exposição permanente na Sede Acadêmica da FIDENE/UNIJUÍ. 

VII Simpósio de Contabilidade do Mercosul

Entre os dias 15 e 18 de maio, ocorreu no Campus da Unijuí o VII Simpósio de Contabilidade do Mercosul. O Simpósio é uma promoção do Departamento de Ciências Administrativas, Contábeis, Econômicas e da Comunicação (DACEC) da UNIJUÍ, juntamente com o Conselho Regional de Contabilidade do Rio Grande do Sul, através da Delegacia e Escritório Regional de Ijuí.

Nesta semana, os alunos e demais participantes puderam ainda participar de dois eventos agregados: o XI Seminário da ACOPERGS e o VI Seminário de Assuntos Contábeis do CRCRS em Ijuí. O Simpósio tem como objetivo debater os desafios da formação e atualização de atuais e futuros profissionais da área Contábil.

O evento já é tradicional na Universidade, e este ano trouxe o tema: A Atualidade e as Perspectivas do Conhecimento Contábil. O Simpósio contou com palestrantes como Zulmir Ivânio Breda, Presidente do Conselho Regional de Contabilidade do RS, que falou sobre O Contador e os Desafios da Participação nas Decisões Gerenciais do Cliente.

O encerramento da programação foi nesta sexta-feira, dia 18, e contou com a participação especial do Coral da Unijuí.

Mariana W. Rick

DCE recebe inscrições de chapas até quarta-feira

O Diretório Central dos Estudantes (DCE) da Unijuí lançou no mês de abril edital para inscrições das chapas para sua próxima gestão. Os acadêmicos dos cursos de graduação da Instituição podem efetuar a inscrição da chapa concorrente até esta quarta-feira, dia 16 de maio, junto a secretaria do DCE.

Alisson Legonde

De acordo com Alisson Legonde, colaborador do DCE, esta é uma oportunidade dos acadêmicos participarem e atuarem junto ao diretório, pois é a entidade que representa os milhares de alunos da Unijuí. “Queremos que novas pessoas façam parte do DCE. É um cargo que exige responsabilidade e que possibilita ainda novas experiências no meio estudantil”, comentou.

 

Legonde destacou que as chapas inscritas devem seguir as normas do estatuto. “Conforme o estatuto do DCE, a composição das chapas deve seguir a ordem de cargos. Serão escolhidos o presidente e vice; secretário geral; primeiro e segundo secretário e dois tesoureiros”. Ele também destaca que as chapas inscritas deverão indicar um suplente para cada umas das três funções executivas mencionadas. Sobre o processo eleitoral, Legonde frisou que a eleição do DCE se dará por voto direto. “Todos sabem que em toda eleição o voto é secreto e universal, por isso vamos manter toda a transparência possível, a fim de garantir segurança aos concorrentes”, destacou.

O colaborador do DCE comentou também que caberá ao conselho dos Diretórios acadêmicos e dos Centros acadêmicos a eleição de dois integrantes da comissão eleitoral. “É necessário escolher um coordenador que vai cuidar do processo de eleição da diretoria do DCE da Unijuí, e com antecedência mínima de 30 dias da data da eleição. Teremos um presidente, um vice e um secretário geral”, completou Alisson Legonde.

Em relação a comissão eleitoral, Legonde salientou que o presidente será indicado pela direção executiva do DCE Unijuí. “Este não poderá integrar nenhuma chapa inscrita. Cada chapa inscrita terá direito a uma indicação para a comissão eleitoral, com direito a voto”, concluiu. Para que os interessados possam fazer a inscrição de chapas é necessária à apresentação de um termo de compromisso individual e uma cópia das respectivas carteirinhas de estudantes. A escolha da nova coordenação do DCE ocorrerá entre os dias 01 e 06 de junho de 2012, nos campi Ijuí, Panambi e Três Passos. A posse dos eleitos será no dia 8 de junho.


Por Valdenir Almeida

“Ao nosso lado, crianças ofereciam um verdadeiro espetáculo”, afirma Cristiana

Palestrante expôs sua visão através de relatos pessoais

No primeiro dia do VIII Seminário Internacional de Alfabetização, a doutora em educação Cristiana Callai, da Universidade Federal Fluminense, do Rio de Janeiro ministrou a palestra “Os desafios de aprender com as crianças no cotidiano escolar”.

Ela expôs, por meio de relatos pessoais, a riqueza do aprendizado infantil. Cristiana defendeu a criação de histórias coletivas, inserindo as crianças em um aprendizado mútuo com o professor.

Para ela, este seria o melhor método de aprendizado, pois a inocência da criança não permite que ela crie estereótipos. Assim, os mestres aprenderiam em conjunto com seus alunos, enriquecendo o processo de aprendizado. 

Seminário Internacional de Alfabetização debate propostas inclusivas para o magistério

O Seminário Internacional de Alfabetização, que vive neste ano sua 8º edição, trouxe o tema “Alfabetização na contemporaneidade”. O seminário traz a preocupação com os novos perfis de estudantes e professores que se tem hoje, e busca refletir as questões da alfabetização, com vistas à construção de espaço de pesquisa, de debate de experiências e desenvolvimento de propostas de alfabetização inclusivas, num movimento articulado entre universidades e sistemas de ensino e outros espaços educativos.
A programação trazida, foi voltada principalmente a docentes universitários, acadêmicos dos cursos de graduação e pós-graduandos, profissionais da educação básica, EJA e movimentos sociais, estudantes do Curso Normal Médio e público em geral. Além do Seminário, cuja programação contempla várias conferências, são  desenvolvidos também outros eventos como o XIV Ciclo de Estudos da Pedagogia e o Evento Científico. Este último sendo voltado a potencializar experiências reflexivas de práticas pedagógicas e de pesquisas na área da educação, de professores e pesquisadores.
A abertura oficial do Seminário ocorreu nesta quinta-feira, 10, às 13h30, no Salão de Atos do Campus Ijuí, com o tema “Infância, cultura e participação na vida escolar”, a cargo da Dra. Catarina Almeida Tomás, da Escola Superior de Educação de Lisboa/Portugal. Como mediadora atuou a professora Dra. Cristiana Callai de Souza, da Universidade Federal Fluminense (UFF/RJ). À noite, a professora Dra. Cristiana Callai foi conferencista sobre o tema “Os desafios de aprender com as crianças no cotidiano escolar”. O evento ocorre até este sábado, 12, no Salão de Atos do Campus em Ijuí.

Você já ouviu falar em Roller Derby?

“No mundo do Roller Derby, rimos muito, adoramos moda, comparamos hematomas, mas também treinamos, e muito!” Lilly McVicious.

Esporte criado em 1935, quando o norte americano Leo A. Stelzer organizou a primeira partida de Roller Derby da história, sua intenção era a demonstração de resistência. A competição era entre homens e mulheres e seu objetivo era dar 57 mil voltas na pista, foi quando foi ressaltado que as colisões e choques entre participantes eram o ápice da partida, tornando-se um jogo de ataque e defesa.

Popular nas décadas de 40 e 50 onde a rivalidade era o ingrediente principal chegou a ser transmitido pela televisão, porém, acabou entrando em declínio. O esporte nunca desapareceu completamente, no ano de 2001 o Roller Derby ressurgiu sendo ligas exclusivamente femininas, sendo assim, novamente conhecido nos EUA, após, espalhado pela Europa e Oceania, América do Sul, inclusive no Brasil.

Esse jogo é semelhante ao Hockey, também é barulhento, bruto, com agressões físicas e verbais, sua diferença é que é predominante feminino.

As participantes

Gordinhas e magrelas, para todas. É um jogo democrático, não importa o tipo físico. Patinadores de Derby costumam adotar um apelido, ou “derby name”.  o Derby Name é algo que vem com o tempo e com criatividade, muitas jogadoras têm nomes relacionados com alguma característica pessoal ou simplesmente um apelido que surgiu ao acaso. 

O jogo

Cada rodada de dois minutos é chamado de JAM. Entre cada JAM, há 30 segundos para as equipes se alinharem para o próximo JAM. O BOUT (jogo) é dividido em duas metades de 30 minutos e tem um número ilimitado de JAMs (rodadas). Equipes podem livremente substituir jogadores entre os JAMs, exceto para os jogadores na penalidade.

Roller Derby - O guia prático 

Chilli Queens - Roller Derby

Chilli Queens é a primeira liga registrada no Rio Grande do Sul, no dia cinco de outubro de 2011, sendo a décima primeira em nível brasileiro de Roller Derby. Os treinos ocorrem em Três de Maio todos os sábado à tarde no ginásio de esportes da SETREM.

Esse ano participará do Primeiro Brasileirão de Roller Derby que acontecerá no mês de outubro no Rio de Janeiro.

Interessadas entrar em contato pelo e-mail chilliqueens@live.com ou no blog http://chilliqueens.blogspot.com.br/.

Como ser uma Roller Derby em cinco passos

Dicas

Site para conhecer o esporte detalhadamente: http://rollerderby.com.br/

Livro da Shauna Cross, chamado Derby Girl, aonde Bliss Cavendar tem 16 anos, cabelos azuis e uma mãe que acha que a vida se resume a concursos de beleza. Numa das viagens a Austin para comprar roupas de menina, ela descobre o Roller Derby.

Filme Whip It, no Brasil chamado de Garota    Fantástica é uma produção norte-americana de 2009, dirigido por Drew Barrymore e escrito por Shauna Cross, baseado no romance Derby Girl de Cross.

Ensino técnico e conscientização

A educação, hoje, no Rio Grande do Sul, muitas vezes é assunto relacionado a reivindicações, brigas do Estado com professores e vice-versa, entre outros fatores que geram uma grande polêmica. Paralelo a isso, é sempre bom olhar o outro lado e analisar o trabalho que é feito em algumas escolas, onde seus gestores estão preocupados, obviamente, com o seu salário, porém, mais do que isso, fazem do seu trabalho na escola o seu maior compromisso.

Getúlio de Souza Antunes é diretor da Escola Cruzeiro do Sul, de São Luiz Gonzaga, há cinco anos. Diretor de uma instituição que, atualmente, passa por processos de mudança, ele fala a seguir sobre esses processos, abordando também questões como a recente seca que assolou a região das Missões e seus impactos sobre a Escola Cruzeiro.



Getúlio com ração fabricada na Escola

Ensino integrado

A Escola Cruzeiro do Sul se encontra estruturada em regime onde os alunos possuem duas matrículas, uma no ensino médio e outra no técnico - esta segunda é composta de disciplinas relacionadas ao curso de técnico em agropecuária.

“Este ano o Governo implantou o sistema integrado, que diz respeito às escolas que já possuem o ensino técnico, caso da nossa. Hoje esse sistema foi implantado em uma turma de primeiro ano, sendo que continuamos com três turmas de primeiro ano ainda no sistema antigo, bem como os segundos e terceiros anos”, diz o diretor.

“A principal vantagem que se observa pela utilização do sistema integrado se refere ao fato de, neste, o aluno possui somente uma matrícula. Dessa forma, o aluno que procura a escola para cursar o técnico em agropecuária já está decidido a ser um técnico. No sistema anterior, o aluno tinha a opção de seguir somente no médio. Esse fato gerava uma ociosidade do aluno junto a Escola, o qual preferia continuar estudando junto ao educandário. Como a escola só trabalhava com concomitância (duas matrículas), ela se tornava impotente em solicitar o aluno que procurasse uma escola que trabalhasse especificamente com o ensino médio. O integrado trará essa vantagem”, explica Getúlio.

Impacto da seca

Já que a Escola Cruzeiro se assemelha a uma propriedade rural, crises como as provocadas pela recente seca no território das Missões são amplamente sentidas na Instituição, como enfatiza Getúlio: “prejuízos na agricultura e pecuária são palpáveis. Os mesmo são amenizados pela pulverização da produção mantida pela Escola. A diversificação se encontra exemplificada nos fazeres do educandário, o qual não se ocupa de apenas uma atividade. Dessa forma, quando ocorre uma frustração em um setor, esse prejuízo é distribuído junto a outros, porém todos sofrem”.

Conscientização

Segundo Getúlio, este é um dos fatores mais trabalhados na Escola Cruzeiro. Paralelamente, a escola possui alguns exemplos de preservação de mananciais, que dizem respeito à necessidade de um novo olhar sobre os recursos naturais.

Por que estamos lendo tão pouco?

A terceira edição da pesquisa Retratos da Leitura no Brasil, encomendada pela Fundação Pró-Livro e pelo Ibope Inteligência, estudou cinco mil pessoas em 315 municípios do país. Concluiu-se que de 2007 pra cá, o índice de leitura caiu de 4,7 livros por pessoa para quatro títulos. E o número de leitores caiu de 95,6 milhões, há cinco anos, para 88,2 milhões no ano passado – uma queda de 9,1% ao mesmo tempo em que a população cresceu 2,9% no mesmo período.

Mesmo com a diminuição nos índices de analfabetismo, facilidade de ingresso às escolas, governo investindo mais na compra e distribuição de livros para bibliotecas, o brasileiro ainda lê pouco. O ato de ler é um processo de entendimento do mundo por meio da palavra, que é o instrumento de interação entre os homens. Segundo Paulo Freire, a leitura do mundo precede a leitura das palavras.

As novas tecnologias despertam o interesse dos jovens pela leitura, mas não há comprovação de que este modo de ler seja útil ao crescimento pessoal, por ser demasiadamente interativo. O interesse pela leitura deveria começar em casa, e não na biblioteca da escola. E a própria escola acaba por desestimular leitores, ao tornar obrigatória a leitura de certos títulos.

Existem bons livros no mercado, assinados por bons autores, e com preços acessíveis. O que faltam são leitores conscientes do benefício da leitura crítica, que sejam capazes de captar sentidos e usá-los em seu próprio benefício e da sociedade. Para reverter o quadro atual, uma solução seria estimular a leitura na infância, para que os índices apontem para um futuro de leitores assíduos.

Como aprender outra língua sozinho (e de graça!)

Não é preciso nem citar os pontos positivos de dominar outro idioma, falar outra língua passou de diferencial para indispensável! Além de incrementar o seu currículo, também deixa de ser um obstáculo na hora de procurar o tão sonhado intercâmbio.

Quer aprender outra língua, mas não tem grana (ou tempo) para frequentar um cursinho? Geralmente as aulas são caras demais, ou chatas, ou você precisa de uma agenda flexível para encaixar os horários. Tarefa difícil para quem trabalha e estuda, como a maioria dos estudantes hoje em dia. Que tal montar uma agenda de estudos conforme o seu tempo livre, mesmo que sejam só 10 minutinhos, aproveite cada minuto para se aperfeiçoar na língua desejada e deixar o "embromation" para trás!

Essas dicas são para inglês, mas podem ser aproveitadas no aprendizado de qualquer outro idioma.

Nível iniciante - verb to be pra quê?

·      Escute músicas em inglês. Preste atenção na letra, tente cantar junto. Isso ajuda muito a aumentar o seu vocabulário e a esquematizar frases prontas. Aproveite para aprender escutando aquela música que você adora!

·       O youtube também pode ser um grande aliado nessas horas, pesquise vídeos que ensinem o idioma ou músicas e filmes com legendas. Ou então, precisa falar uma palavra em outra língua para uma apresentação e não tem nem ideia de como se pronuncia? Pesquise a palavra no youtube, existem até canais especializados em pronunciar “palavras difíceis”.

·      Vídeos são interessantes por criarem na nossa cabeça uma associação automática da imagem à palavra.

Nível intermediário - você usa tranquilamente will, would, ed, do?

·       Então só precisa incrementar o seu vocabulário e aprender algumas regrinhas básicas. Verbos, adjetivos, diferenças básicas entre as palavras.

·        Assista filmes com áudio em inglês e legenda em português

·        Baixe áudios em MP3, você pode escutar no celular, no tablet, no notebook... Escute e pronuncie diversas vezes. O site English Speak disponibiliza gratuitamente.

·        Descreva e leia as frases estudadas, tente montar diálogos com aquelas frases das músicas, tente usá-las em diálogos

·        Videoclipes legendados (sem tradução!)

 

Para te encorajar e mostrar que você não é o único nessa caminhada:

Nível avançado: Você sabe o que é phrasal verbs?

·        Está na hora de incrementar ainda mais o seu vocabulário

·        Tome vergonha na cara e pare de colocar legendas em português nos filmes, opte sempre pelo áudio e legenda em inglês!

     Treine conversação em chats internacionais (Sites: Paltalk e Busuu). Você faz um cadastrinho rápido, escolhe o país de origem e o país no qual quer fazer uma busca de usuários. Peça MSN e Skype para conversar. Não entendeu o que a pessoa quis dizer? Não é nenhum crime usar tradutores, mas não vire escravo do aplicativo.

·        Baixe áudio livros em inglês (o tio Google é outro aliado nessa busca)

 

Vale lembrar:

·        Estude vocabulário apenas para vestibulares e concursos. Afinal, como você aprendeu português? Ouvindo e tentando imitar, imagino...

·        Seja rígido com você mesmo, não relaxe, se dedique muuuito e não pare nunca de se aperfeiçoar!

Fontes:

Essas dicas são baseadas na minha experiência pessoal e na de amigos: o italiano Robertino (facebook) ficou fluente em Português, com menos de um ano de treino, usando apenas as “artimanhas” citadas acima, o professor de inglês Diovan Maboni, também “se virou” na Nova Zelândia no primeiro mês com inglês, autodidata.

Sites úteis:

Inglês na ponta da língua

Tadeu Abranches

Embromation

Livros e afins

E você, tem alguma dica para compartilhar com os leitores?